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March 31 ABC瑄总是给妈妈惊喜。
妈妈看瑄瑄数数1-10 数的那么好，就想教他用英文数。刚说了one,人家就two three four five了。啥时学的，妈妈也不知道。
洪武说Jessica两岁就26个字母没问题了，妈妈这几天唱了字母歌，瑄瑄也认识好几个了。还特意给妈妈拿来V看。
twinkle twinkle little start,中英文我们都会唱了，调也准了。还有其它的英文歌，也能唱几句。
学老师说话“瑄瑄妈妈来了，go“
不想吃饭的时候“done，all done"
thank you,说的很标准了，不再是三克油
吃妈妈一直是家里的大胃王，吃的总是比爸爸多。最近终于看出了我们家的小家伙有接管这个位置的潜力。这几天吃的，让妈妈觉得太多了，太过分了。早上7点半一睁眼，在床上就说“吃面包”两片面包下肚，开始起床。妈妈熬了粥，再吃一碗。中午，幼儿园吃饭，老师每回都尉的饱饱的，看瑄瑄的小肚子就知道。晚上回家，又是一篇面包，然后吃半碗饭，睡觉前还要吃面包和鸡蛋卷。
后果就是，拉的特别多。一天要擦3次屁股，又时候还是在半夜。小肚子鼓鼓的，以前我们是以苗条著称的，裤腰都是松松的。爸爸妈妈吃一个礼拜的面包，被瑄瑄两天就干掉了，妈妈早上还要单独作早饭。个子长得更快，马上就要睡不进去crib了。  First Dentist Visit美国人爱牙可不是一般的爱，在妈妈看来有点变态。天天刷牙无数次，还要用牙线剔个半天。半年洗一次牙，每隔1 年深度洗牙一次。牙齿稍有不齐就劝你整牙，在整治前，还要把智齿先拔掉。最后没什么可以作了，替你把牙齿漂白。一张口，就和电视里的一模一样。最后最后，实在是看不出有什么毛病了，给你做一个牙套保护，这样晚上磨牙的时候，牙不会磨到。
爸爸的牙齿，除了一颗蛀牙，都很好。整齐，派列间隙合适，不爱长牙石。牙医见了都没话说。妈妈的牙就没蛀虫，就是智齿都在，牙齿长得太密，导致清洗不易。牙医每每见到妈妈都推荐拔智齿，妈妈到今天也不为所动。鉴于爸妈的牙都还不错，老妈是有信心瑄瑄的牙也不会太差了。但是旁边的反面教材太多， 比如Alan一口坏牙，一次手术就3000 多；Amy 也感叹给小孩子看牙看晚了，妈妈觉得还是保险一些，早看牙医。
今天一早，我们就早早的到了诊所因为被告知要有很多的paper work before check-up。诊所是专门给小孩子看牙的，非常kids-friendly。妈妈在填表的时候，瑄瑄就在旁边玩玩具。在瑄瑄前面检查的是一个2 岁多的小姐姐。小姐姐被带进去不久，就有护士小姐出来问瑄瑄要不要看电视，妈妈问“为什么要去另一个屋子看电视”，护士说 “里面的小孩子在哭，怕瑄瑄听到影响他的情绪。”妈妈看了瑄瑄一眼，也立刻担心起来。妈妈尽量和瑄瑄多说话，分散注意力。不过小姐姐的哭声飘来的时候，瑄瑄也没有什么特别的反应。等了一会儿，就到我们了。到了诊室，护士小姐开始摆各种工具。妈妈和爸爸开始介绍屋子里的玩具。“看，房顶上有电视，Dora！”“这个是小海星”“还有小牙刷呢”。还没介绍完，牙齿雪白的护士小姐就坐下来了，说要给瑄瑄先洗牙。洗牙，连大人都觉得不舒服，妈妈真的没底瑄瑄会怎么样。还是人家护士又一套。每干什么事情之前都和瑄瑄商量一下。老爸在旁边负责翻译，妈妈抱着瑄瑄配合护士。先刷牙，牙刷瑄瑄是用过的，也挺配合，张开大嘴就让刷。那边护士夸good girl, big helper。爸爸夸好孩子。第二步，打磨。小钻头一转，妈妈肌肉就紧张了，准备出力气压着瑄瑄。护士先让瑄瑄用手指抹抹小钻头，让他体会不痛的，小人又张了嘴巴，好好的把小牙打磨一遍。瑄瑄一切都好。第三步，就要上剔牙的钩子，去除牙石。护士夸我们把瑄瑄的牙护理得不错，很干净，掏了几下就好了。这个最可怕的也过了。第四步，还要用牙线把每个牙缝都过一遍，看着就没问题，瑄瑄很放松。终于，我们洗完牙了，护士奖励一个sticker, xuanxuan said thank you. 有礼貌的很。妈妈打心眼里崇拜瑄瑄，太有勇气了，太镇静了，太有礼貌了。刚才洗牙的是护士，2分钟以后医生来了。进来就夸瑄瑄， 说从护士小姐那里听到了他的先进事迹。医生检查了每颗牙齿的情况，咬合度，又给牙齿刷含氟的保护剂，我们就看完了。医生说瑄瑄的牙齿很好呀，乳牙有很好的缝隙， 有助于以后长大牙。排列很好，也没蛀牙。这个就合妈妈的估计一模一样吗
 建议每天刷牙至少两次，牙线多用，每半年检查一次。很早以前，朋友就给瑄瑄买了牙膏，手套，让妈妈给刷。妈妈怕瑄瑄咬人，一直也没有刷。直到最近，开始给瑄瑄用牙刷刷，一周几次吧，看心情而定。瑄瑄喜欢刷牙，也是因为牙膏好吃。刷一次牙，要挤好几次牙膏。从今以后，刷牙就是必修课了。能省下以后整牙的钱，也是很大的收获呀。
March 30 好女儿瑄瑄对待爸爸的态度是复杂的。表面上一副不喜欢的样子。比如爸爸说亲亲的时候，小人说“爸爸扎，不让”；爸爸说“你今天还没叫爸爸呢！”，小人马上用手把嘴捂起来，暗示你别指望；爸爸要是强行抱抱，那就是鬼哭狼嚎，嘴里喊着妈妈，跑到妈妈怀里，头贴着妈妈，背着身子就不理爸爸了。
昨天，爸爸吩咐妈妈说“我脖子痛，过来给揉揉”，妈妈就凑上去捏一捏。可是爸爸坐得太高了， 妈妈说“你坐地下吧，我给你捶捶”。爸爸坐在地下，妈妈给爸爸捶背，叫瑄瑄“过来，给爸爸捶背”。小人走过来，蜻蜓点水般的碰了两下，转身就走了。边走边说“妈妈，你别打爸爸了！” 老妈听得目瞪口呆， 老爸老泪纵横 “真懂事，多好的孩子呀，瑄瑄还是爱爸爸的。” Montessori学校的分类 (转载）一直到一个星期前，我都打算直接送旺旺去Bright Horizon了，那天忽然想起来去查查
附近有没有Montessori学校。这才发现情况比我想象得要复杂，很多学校虽然都挂着 Montessori的名字，但质量良莠不齐。Montessoir当初没有注册版权，只靠自己的民间 组织维护版权，还有更重要的，评估和保证成员学校的质量。 这些组织中，最初成立的也是最权威的要数AMI(Association Montessori International)，是当初Maria和其子Mario在欧洲和亚洲发起的组织，旨在保护其教育 方法的规范性，并且指导组织里的学校和老师。其学校分三等，从高到低依次排为： Recognized, Affiliated, 和Associated。评级的最主要标准是老师。如果学校的所有 老师都获得AMI培训学位证书，那这个学校就是Recognized，如果只有80％的老师获得 证书，那就是Affiliated，如果只有一半的老师有证书，那就是Associated。这里的老 师是指主要老师，每个教室必须有一位主要老师，根据实际需要可再添辅助老师。 在美国的第二大组织该算AMS（American Montessori Society），是最初由Nancy Rambusch结合美国的实际情况在1960年的时候搞起来的。她的分级更复杂一点： Accredited，Full，Associate， Satellite，和Initiate。 Initiate和Satellite对 老师的certificate没有任何要求。感觉是只要交钱就能成为这样的初级成员。 Initiate适用于新成员，可在三年内保留该状态（估计三年后如果升级不成，是会保留 该状态还是被取消成员资格？不太清楚）。Satellite成员和附近一个主要成员一起申 请，不知道对其主要成员有没有什么资格要求。就是说Satellite和Initiate的区别不 是太明确。Associate成员要求至少有一位老师是获得权威资格认证的，比如AMI，AMS ，NCME，MACTE。这其中NCME是National Center for Montessori Education ，MACTE 是 Montessori Accreditation Council for Teacher Education。（一个字，乱。） Full成员是说所有的老师都必须是认证过的。Full和Associate成员每五年被考察，如 果合格将再次认证。Accredited的成员除了是Full成员满一年以外，还要达到其他几条 软条件，比如完成self－study（不知何物）。 其次的组织比如NAMTA（North American Montessori Teachers' Association）就更松 了，交钱就能成为成员。而且他们组织内部没有自己的评级标准。 在网上看了些讨论，发现同是Montessori，学校跟学校之间，甚至组织和组织之间，也 会有很大差别。 据说AMI是严格按照Montessori当初的教育理念办学。虽然随着时代的发展和技术的进 步，他们也拒不接受新技术（比如现代玩具和计算机）。每个小朋友每天都自己安排自 己的一天，而不是老师规定他要去干什么，给孩子充分的自由。老师的培训严格遵循 Montessori最初的教育理念。 AMS则是更活泼一点，有“先进”玩具和设施，老师对孩子的干预可能更多一些。也有 人因此说AMS是掺了水的不纯的Montessori组织。 相关链接： AMI： http://www.montessori-ami.org/ AMS： http://www.amshq.org/index.html NAMTA：http://www.montessori-namta.org/NAMTA/index.html 写完上面这一堆字，我就坐这儿想： 教育理念是一回事，不同的组织实现这个教育理念又是一回事。 老师的培训是一回事，老师在教学中的具体实践又是一回事， 父母费劲疤瘌地寻找“最好”的幼儿园是一回事，孩子在幼儿园高兴不高兴又是另外一 回事。 查了弯区所有的蒙氏学校，最好的业就是full menber, 离家太远。继续寻找私校中。 DISCOVERY CHILDREN'S HOUSE (Full Member School)
CUPERTINO HOUSE OF MONTESSORI (Full Member School) March 26 Useful infoI learned from Amy, I need to put all my valuable info somehwere and share with my friends.
OB: from EL Camino Hospital
Liu, Ken H, MD
Obstetrics and Gynecology 2485 Hospital Dr Ste 260 Mountain View, CA 94040-4103 (650) 988-7588 Family doctor:
Lin, Yingchih, MD
Dentist: Steven Liao @ El Camino & Fair Oaks
Pediatrics Lin, Wen J, MD
Day care sunnyvale: Annie Nieh: 4087330688
儿童牙医：Cheryl Lee (650) 965-8688 在Mountain View 的Castro st. 上
如果要回国买票，我发现一个好Agent: http://www.intellifetravel.com/ 服务和票价都很好。
March 23 唱歌瑄瑄会唱的歌，有那么几首。小孩子声带还没发育全，唱得音也不准。不果这丝毫不影响小人唱歌的心情，高兴起来就哼一哼。
twinkle. twinkle little star.
瑄瑄唱：twinkle. twinkle little tar.
妈妈:是 star， 不是 tar
瑄瑄唱：twinkle. twinkle little Si-----------
妈妈乐：怎么有了S就没tar了。
瑄瑄唱：找呀，找朋友，找到一个朋友，一个没有眼睛，奇怪。。。
爸爸：瑄，你哪个朋友没有眼睛呀？
妈妈乐：把“找朋友”和"两只老虎“唱一起了
March 21 欺负vs 被欺负老师告状瑄瑄大人，当妈的自然要好好过问一下。
妈妈：瑄瑄你是打小朋友了吗？
瑄瑄：是
妈妈：为什么呢？
瑄瑄：那个妞妞不让玩
妈妈：不让玩什么呀？
瑄瑄：滑梯
恩，妈妈觉得自己搞明白了，下次去接的时候从窗户先看了一下，真的让妈妈看着正着。妞妞在前面堵着滑梯，小人排在后面下不去。妞妞大瑄瑄半岁呢，自然瑄瑄推不动的。 妈妈问老师“ 是不是瑄瑄被欺负了才打人呀？” 老师说"no, 有时候看见自己喜欢的就抢，不论玩具在大孩子还是小孩子手里" 妈妈理又亏了。“不过他认错态度挺好的，就是下回还一样”。爸爸在一边搭腔“和他妈一样， 虚心接受，坚决不改”。咳，居然连他妈也一起批评了。
不过，妈妈经常听到小人说“该瑄瑄了”，估计是和小朋友轮流玩玩具说的。真要学会take turn,也许已后就不会有冲突了。 饼干家有小娃，零食是少不了的。小娃肚子小，活动量大，一会儿就喊饿。还没耐心等，说要就要吃到嘴里。昨天妈妈下班前吃了一块cheese cake, 估计小人闻到味道了。一上车，就说要吃蛋糕。爸爸把妈妈放回家，就直接带着瑄瑄挑蛋糕去了。小人心满意足的回来，就没有拽着妈妈没完没了。
这个还是小意思。小人有时候睡觉的时候也要吃饼干，在床上吃，到处都是渣子。有时候没吃完就睡了，手里攥着饼干，半夜醒来马上就哭“我的饼干呢”妈妈赶快从床上抓起吃了一半的饼干，塞到手里，平息事端。 后果就是，妈妈经常躺在饼干渣上睡觉。
早上，小瑄一睁眼就告诉妈妈饿了，要饼干。妈妈装睡，被瑄瑄揪着眼皮只能起来拿。 出卧室门的时候还犹豫， 好像是家里没有饼干了。到了厨房，发现了爸爸买蛋糕时候顺便买的小cookie,真的是帮了大忙了。拿到床上，小人坐被窝里就吃了5个。妈妈在边上数着，心想“还真的是饿了”。
March 20 拔苗助长有了小人背书的经历，妈妈信心大增，觉得开拓瑄瑄视野的时候到了。通过各方取经，觉得去图书馆多读书，有小伙伴同在一起读会更好。妈妈晚上下了班，也不回家做饭了。从幼儿园拉着瑄瑄出来，就立进了麦当劳吃完饭。30 分钟接决吃饭问题，我们就浩浩荡荡的去了Sunnyvale市立图书馆。据说每周三七点都有给preschool学生的讲故事时间。
妈妈也是第一次去美国的图书馆呀，本以为满书架的书，一定会头痛。到了才发现每有那么可怕。就连瑄瑄都一眼认出了那个打扮得有花有动物的区域就是小孩子的乐园。一溜烟就跑进去了。三五个小朋友在哪边。有的是和爸爸坐在沙发上听故事，有的坐在椅子上自己翻。就是一岁不懂事的也在那里像摸象样的看书。我们这个自以为读过书的，上去就是把台面的书据为己有。然后就是和另一个大孩子抢老虎椅子。金发小男孩气的说“stop it“。妈妈好说歹说，我们自己占了一桌子，坐下来念本书。刚看了一页，小人就溜下去，又拿了另一本说“换一个”捣乱了无数回，妈妈也就由他去了。自己多看看图书馆里到底有多少书我们以后可以借的。妈妈看书的功夫，小人在图书馆狂跑。一会东，一会儿西。妈妈再去抓，抓到了发现小人拉臭臭了，又跑到厕所擦屁股。等再回到图书室，以为他可以安心了。人家又对沙发有感情了，爬上爬下，最后以磕头，然后痛哭失声结束。妈妈也没脸再呆了，拖着小人上车回家。
8点我们就到家了，爸爸还起问呢，这么早就回来了？妈妈把我们这趟丢脸的行程据实汇报。结论是等瑄瑄在大一些再去图书馆吧。 孺子可教瑄瑄是个独立自主的孩子。喜欢依照自己的意志办事，不喜欢别人干涉。爸妈费尽的想教些什么，人家都不带理你的。爸妈感叹这IQ就是天生的，我们家孩子是不会像Jessica那样嗜学如命的。
爸爸最担心得莫过于瑄瑄的中文。不仅要求听说读写，最好还要背熟四书五经，通晓文言文，这样以后才能把爸爸的才艺传承。妈妈又时候在网上看见人家的孩子会被唐诗，羡慕不已。自己的小鬼不学，总是觉得我们太落后了。于是，有一天，我们终于选定了教材，瑄宣开始了学海无涯的生活。“三字经”说起来还挺朗朗上口的，对于瑄瑄这样还说不了太多话的孩子还挺合适。吃完了晚饭，妈妈又时候就拿起来三字经说“来，我们念书". 第一天，还好，跟着妈妈念两句。过了两天，你一拿书，小人就抢走，放在一边的座子上鬼笑道 “人之初没有了”。妈妈乐呀，小人是不爱学习，但是人家记住了人之初呀。难得，难得。。。 就是从这星期开始，妈妈发现瑄瑄记住的越来越多，八九句不成问题了。你说上面一句，他就接下面的还真不错呢。妈妈又时候也会忘了下面一句是什么，稍微停顿一下，句子就一点点地从小人口里背了出来，比妈妈记性还好。妈妈赞小人终于要开窍了。
人之初，性本善。性相近，习相远
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专
惜孟母，择邻处。子不学，断机杼
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬
子不教，父之过。教不严，师之惰 March 14 警告昨天妈妈去接瑄的时候，老师告状了。瑄瑄和小朋友发生冲突的时候，开始推人打人了，不管是对大孩子，还是小孩子。老师让妈妈勤剪指甲，真的打上了也不会把小朋友抓到。妈妈第一天就告诉过老师，瑄瑄是不吃亏的孩子，可能会反击。果真应验了。爸爸回家对瑄瑄进行了说服工作。
“以后不打小朋友了好吗？”
“嗯”
“以后也不许打爸爸"
"恩“
答应的挺好，就是该抬手的时候，手就上了。
朋友给推荐了一本书"hands are not for hitting", 同类书还有“teeth are not for biting" "words are not for hurting" ......还真多，可见小朋友的毛病多呀。 妈妈打算去图书馆借过来给瑄好好读读。 March 13 断奶了已经3天了，在爸爸妈妈严格的要求下，瑄瑄不再吃妈妈的奶了。经历了1年10 个月和10天，小人终于不用吃奶了。留此短文，特别纪念。
其他的进步还有
1）数数可以数到12
2）回唱一闪一闪亮晶晶和找朋友
3）会讲故事，故事都是以“有一天”开头
4）和妈妈说不想带尿片了
5）知道逛商店了。进去就把自己看上的统统丢进妈妈的车里。
6）还会穿裤子了，提裤子的时候，只提前面，不管后面。结果裤子没穿好，自己夹的腿走路
瑄瑄的幼儿园生活妈妈没有机会在幼儿园实地考察小人在幼儿园的表现，从老师嘴里听说了一些，关键是不知道小人感受如何。不过，妈妈从小人的言谈话语之间还是得到了一些信息。
妈妈在给小人喂饭的时候，小人自己叨唠“大口吃亚，别吐”。这个一定是老师经常说的。小瑄从小就胃口小，吃的不多。老师喂多了，自然就都吐出来了。这个老师也反映过的。
“该瑄瑄了” 这个估计是和小朋友轮流玩玩具说的
“。。。。。， 你说呢？” 经常拿你说呢反问妈妈，估计老师就是这样质询小朋友的
“it is me" 偶尔蹦点洋文，妈妈还要反应以下，有时候 no 说的比不要多
爸爸亲眼看到过瑄瑄抢不会走路的小朋友的玩具，规规矩矩的坐在地上听老师讲课。
总得来讲，虽然幼儿园限制很多，小人也还是很喜欢的。 学会了唱歌跳舞。昨天妈妈就唱了一遍找朋友， 小人就能自己哼了，可见接受知识的速度大大加快。妈妈期待着更多的惊喜和进步。
March 06 为什么呢？昨天晚上要睡觉了，瑄瑄拿了一大堆小耙子，小铲，锅碗瓢勺的玩具在床上。妈妈在躺下前通通的给清理到一边，说“睡觉了，不能放玩具在床上” 小人坐在床头，困惑的问妈妈“为什么呢？”
妈妈早就等着瑄瑄问十万个为什么这一天了，居然第一个问题是这个。 接孩子每天4点以后，妈妈心里就开始惦记着瑄瑄。恨不得早早的就去接她回家。爸爸每天忙着开会，好像不太着急接似的。但是一开上车，就开始念叨“好想赶快看到瑄瑄”。
瑄瑄刚去了几天幼儿园，好多时候都是妈妈进去接，小人兴奋得扑进妈妈怀里。爸爸因为开车，下车慢一步。看到小人总是扑到妈妈怀里，心怀嫉妒。这几天，爸爸在到达幼儿园之前总是叮嘱妈妈 “今天你别进去了，我去接”。妈妈怎么也要给爸爸幸福的机会呀。爸爸就高兴得回来和妈妈描述小人是怎么甜甜扑到自己怀里的。还要在幼儿园多呆几分钟，省得瑄瑄一见到妈妈就不要爸爸了。 March 04 说话回中国前，小人也开口说话了，但是不时特别多，大多集中在自己又要求的时候。一次中国行，瑄瑄受益非浅，话匣子一下就打开了。见什么说什么，做什么就叨唠什么。要求特多，不想听她说话也难了。
情景1：妈妈准备好了晚饭，说“吃饭！”，小人立刻答应着“吃饭！ 妈妈碗，勺子，盛饭”。小人还会自己清理好小桌子，拉到能看到电视的位置， 拍着桌子和妈妈说“放这，放这”
情景2：在北京的时候，小哥哥总是用很暴力的方法喜欢小妹妹，瑄瑄总是会说“别动，这是妹妹的” “别动腿， 妹妹疼呀”“别玩了，妹妹怕了！” 瑄瑄喜欢自称妹妹无论是对哥哥，爸爸，妈妈和爷爷奶奶。
情景3：拍着娃娃“娃娃睡觉呀，要盖被被，感冒了” “娃娃，拖鞋，脱袜袜”
情景4：背着自己的小书包，或者一个小手巾“妈妈，byebye, 我走了啊，啊--“， ”妈妈，我睡觉了啊“， 最后一个阿，拖得特别长，说得特别响
情景5：在床上，“妈妈讲故事， 爱迪故事" "不要这个了，换一个”“大灰狼来了呀，阿乌阿乌” 倒时差大人都觉得倒时差是一个问题，更何况小孩子呢。瑄瑄一直是有规律的作息，这点是妈妈的骄傲。小孩子休息的好吃的好就比较好哄， 爸妈也可以有自己相对自由的时间。好传统到了北京就变成了半夜起来就要玩，大声喧哗，完全不顾爷爷奶奶还在睡觉。妈妈白天忙碌，晚上要陪着度过漫漫长夜，终于体力不支--病倒了。瑄瑄也终于在一个礼拜以后适应了北京时间。 回来以后，瑄本来第一天就应当去幼儿园的，但是看他实在是太困，没忍心拉他起床，以下子从4：00AM 睡到 3：00PM。第二天，第三天，晚上依旧玩。因为会的话越来越多，指使妈妈干的事情也多“妈妈，要喝水” 妈妈起来到水。 说了好几遍，水也喝得差不多了，改成 “妈妈，要吃cheese”， 拿了cheese， 说“妈妈，要吃蕉蕉”，拿了香蕉，说“要吃包包”。最后就是吃了一片面包， 才算勉强躺下。晚上睡不好，早上去幼儿园就起不来。妈妈早上真的不忍心把睡梦中的小人摇醒。看着他懒懒的样子，妈妈就联想到以后瑄瑄上了小学，也许就是这样拉他起床的。weekday，瑄瑄天天晚上玩，早上不起。到了周末，爸妈预计大人小孩都可以多睡一会儿的时候，小人的时差就倒过来了，9点溜溜的爬下床玩去了。妈妈睡懒觉的梦，又破灭了。 March 03 我叫姚瑄瑄周日晚上，妈妈抓耳挠腮的在报税，瑄瑄拿着笔和本子在乱画。画了一会儿就不画了，一定要妈妈和她玩。妈妈嘴里答应着，眼睛还在电脑上，脑子里还想着事情。瑄瑄上来就开始拉妈妈的手“妈妈，妈妈。。。” 没拉动； “妈妈，妈妈。。。”妈妈还是坐在那里 “李。。。瑾。。。。。” 妈妈脑袋嗖一下变得特清醒，你小人竟然开始直呼其名了。
要说妈妈没教过的，家里面爸爸对妈妈也不直呼其名，在中国爷爷奶奶也不叫全名。姥姥姥爷又时候叫，但也不多的。小人就学会了。再仔细问问，爸爸的名字她也知道了。还和妈妈说不要叫 “Eva Yao“ 了。其实没有人叫过他Eva呀，就是有时候妈妈和别人说话的时候提起过他的英文名，小人就记住了。她说她叫易瑄，姚瑄瑄。
March 01 上幼儿园了回来以后，瑄瑄就正式上幼儿园了。
第一天跟妈妈去的时候，还会和妈妈拥抱告别。妈妈很诧异的，居然不哭。妈妈下午4点多就去接了，小人在玩具小屋里面玩得正高兴，邀请妈妈一起玩。回来妈妈问“老师好吗？小朋友好吗？还去吗？”答案非常一致“好”
第二天跟妈妈去的时候，有点粘妈妈。不过也还好。晚上妈妈接的晚，一开门就看见瑄瑄在痛哭。老师说只要有小朋友的妈妈过来接小朋友。瑄瑄就想起了妈妈，就要痛哭“妈妈，阿妈。。。。”回到家许久不能平静。妈妈许诺以后早点接。不过小人还是说老师好，小朋友好。
第三天，车一开，小人就不乐意了。估计心理还有阴影。和妈妈分别痛哭。接的时候还好。
第四天，分别还有哭，接的时候就很兴高采烈了。
妈妈觉得瑄瑄适应能力还挺好的，几天下来，就学会了告诉妈妈“我肚肚疼，我拉臭臭了”，还在马桶里拉一次屎。看来potty train马上就可以开始了。 |
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